Según reciente estudio realizado en la Universidad de Chile y publicado por el Consejo Superior de Educación (Roco, 2007), la incorporación de las nuevas tecnologías de información como herramientas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, requieren de una adecuada contextualización y de mejores métodos de aprendizaje. Las instituciones y docentes deben asumir esta responsabilidad con urgencia implementando cursos de competencias informacionales orientados a enseñar a alumnos y profesores a dominar las tecnologías de información como acceso a objetos y recursos de aprendizajes disponibles, esto como parte de un proceso de aprendizaje para toda la vida, académica, profesional y cotidiana.
Brecha digital en la educación superior. Rodrigo Roco. En Revista: Educación Superior: diversidad y acceso. Santiago, Chile: Consejo Superior de Educación, N° 26, julio 2007, p. 335-372.
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