Qué buena noticia de FayerWayer. YouTube ha sacado un dominio exclusivo para videos de educación http://www.youtube.com/edu. Primero fueron los OpenCourseWare (MIT), y ahora Google, siguiendo la línea de Google Scholar, y a través de canales de video, permite a Universidades como Berkeley (404 videos) y Standford (583 videos) subir videos de cátedras o charlas de hasta 45 min. de destacados académicos. Aún no hay universidades latinoamericanas.
Concepto definido en 1989 por la Ontario Association for Media Literacy, y que destaca Cristóbal Cobo, a propósito de una publicación de Jenkins (“Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century” - MIT), es bien interesante porque aborda el valor de trasnmitir en la enseñanza, la naturaleza de los medios, "cómo funcionan, cómo producen significado, cómo se organizan y cómo es que construyen una realidad, para que así los estudiantes puedan a su vez, desarrollar las habilidades de crear y producir sus propios medios".
"Justfreebooks realiza búsquedas dentro de más de 550 sitios de libros gratis, incluyendo wikibooks.org y cervantesvirtual.com. Entre los resultados puedes encontrar textos de dominio público, libros de contenido libre, audio libros gratuitos" más.
La clase es presencial, pero el texto completo del curso esta expuesto en la wiki del curso, la forma de comunicarme a distancia con mis alumnos es a través del blog, del correo electrónico y el chat, lo que no impide recibirlos también en mi oficina. Las fotografías de las visitas a terreno están organizadas en Flickr y el video que muestra todos los servicios electrónicos de información están en YouTube. Facebook no lo hemos usado aún pero está ahí, listo para explotarlo como herramienta.
Esto no es exageración, es realidad y lo cierto es que acorta distancia, acerca a las personas, promueve las ideas y comparte el conocimiento. Esta es la experiencia del Curso Información académica en internet: Búsqueda eficaz y uso ético, que imparto en la Universidad de Chile, en la Plataforma de Cursos de Formación General.
Qué buena noticia para los bibliotecarios y bibliotecarias del mundo. Este concepto de lo "gratis", que Chris Anderson, editor en jefe de la Revistas Wired, autor de The Long Tail y próximo a lanzar su libro "Free", nos ha venido a recalcar- estuvo en conferencia ayer en la UAI - no es nuevo para quienes siempre hemos buseado buscando información accesible y en lo posible gratis para nuestros usuarios de bibliotecas académicas. La definición de "free" va de la mano con el "open acces" que en el campo de la investigación pone el énfasis en el facilitar el acceso al conocimiento más que en la propiedad intelectual. El copyright es un concepto obsoleto, señaló Anderson, un esquema que por su propio peso caerá y está demostrando la imposibilidad de tapar el sol con un dedo. La información en investigación , la musica, los contenidos educativos se vienen gratis! Bueno, ya están: DOAJ, jamendo, opencoursware... pero se vienen más!
El acceso abierto (Open Access Initiative) a la información aún no es valorada en toda su magnitud. Los opencoursware, por ejemplo son una potente fuente primaria de información académica que permiten investigar e incluso reutilizar materiales pedagógicos desarrollados por expertos y evaluados por pares. Es el caso de la plataforma Connexions que presenta una oferta importante de cursos en diferentes áreas con un fuerte acento en el área de las Cs. Sociales (Economía y Educación; en formato html, en formato pdf e incluye los metadatos.
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